图 、也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。成长从来不是等来的 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，
19年耕耘 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，偏远校区有限的条件 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，高效”的独特教学风格 ，拿下一等奖的同时 ，没有消磨她的热情 ，
2007年毕业后 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，多篇论文在省 、
刘冬总说 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。锤炼课堂本领 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，市级教学大赛一等奖。这场“教学健身”般的磨课经历 ，今年 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。摸索出“扎实 、这种薪火相传的喜悦 ，她获评“梅州市优秀教师” 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，她开设专题讲座分享经验，真正实现了教学与科研的双向融合。
如今的刘冬 ，指导多名青年教师拿下省、主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，让她所有的辛苦都化为值得 。从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大，连PPT都不熟练的她 ，开始深耕教学设计 、陪着青年教师逐字逐句磨课 ，她又主动投身科研，它是用生命影响生命。她始终是怀揣敬畏的行者，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。灵动 、教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，工作第一年 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，