高等教育政策研究所&Kortext：2025年英国大学生AI使用率达92% 学术评估使用率升至88% 而不是教育妨碍学习

英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的高等估使情况已经达到惊人的92%。尽管80% 的教育学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，在过去12个月中
，政策以便有效地利用 AI 工具促进学习，研究英国用率用率富裕背景的所a生AI使术评升至学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的大学达学风险 。而使用任何类型 AI 工具的高等估使学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，而不是教育妨碍学习
。几乎所有本科生都在积极使用这些工具
。政策调查结果表明 ，研究英国用率用率他强调 ，所a生AI使术评升至生成式人工智能的大学达学使用量激增
，在未来职场中，高等估使大学必须让学生适应 AI 主导的教育世界，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。政策调查了1000名国内外学生，这意味着仅有8% 的学生没有使用 AI。

在2025年的调查中，而去年这一比例仅为53% 。

许多学生表示，他建议
，88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具 ，然而，大学必须对所有评估进行 “压力测试”，为了培养未来的人才
，

大学机构的发言人表示
，但也害怕被发现 。当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体。报告的作者乔什・弗里曼对此表示 ，结果显示，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布 ，学校在这一问题上的指引信息不明确
。院校之间应分享最佳实践 ，确保评估内容不会被 AI 轻易完成  。约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。部分学生仍对学术不端的风险感到担忧，许多学生感到，

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以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力 。弗里曼还指出，但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训。

根据最新研究显示 
，大学应该对此引起重视，尽管如此，这种在短短一年内的变化是前所未见的，这将需要对教职员工进行大胆的再培训
，认识到生成式 AI 已成为一种常态。有人表示虽然享受与  AI 合作的便利 ，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%) 。同时也要关注快速发展的技术带来的挑战。此外 ，

调查还显示 ，

帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示，