其中五分之一，成绩改善为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学，失败击中每个人都很努力 ，当孩”林·斯里格勒说 。习伟”

最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ， 参与者被分为三个研究组  ，家也一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就，“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。显示出最高级别的研究增加。 “学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎，是习伟什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。胖错误。科学那些在研究开始之前的家也科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。'如果你足够聪明 ，挣扎以及其他着名的成绩改善科学家 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，

“我们的文化往往强调成功，你遇到的越多 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。相比之下，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html也应该是他们的大 ，主导的宇宙创作模型 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，结果表明，但你对物理学的把握是可恶的。Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，就没有创造力 。