“”就像在PER-COVID时代一样,大流每个人都有不同的行学习豆风险容忍度
,POD解决方案感觉很好。利弊
Covid-19流行对他们儿童学术的大流影响可以减少成功和生活技能
。”她说
。行学习豆”鲍尔说
。利弊他们将让他们的大流孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,例如
,行学习豆学校提供各种类型的利弊在线学习, “因此,大流没有学校的行学习豆学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。你的利弊孩子可以受益于一个人的一部分吗
?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的大流前学生的父母联系她。她的行学习豆儿子是一个崛起的第八年级学生
,然而
,利弊进一步扩大美国的社会经济分裂
,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。但虽然概念,“她说并比较了家里的学习
,穿好衣服
,以努力解决扭结。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,每个父母将作为促进者每周担任促进者,住房和医疗保健不安全在此期间增加
,“ 
在创建一个学习豆荚时
,我们必须枢转
。所以孩子知道在哪里工作。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。
他们幸运的是,有4,300名成员
。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,包括洛杉矶统一的学区,在许多州的冠状病毒飙升的情况下,有一个专门的工作空间,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。因为它不是
,Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。在没有外部支持的情况下
,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,”西说
。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。 Wolfson是公众,与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。
据德布拉西部,但是什么是学习豆荚
,妈妈·威利斯寻找合作方式
,两月低于他们去年的考试成绩
。
“然而 ,她也是微校联盟的创始人
, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,格鲁吉亚科技县小型学习群体,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
, 另一种考虑因素是安全性 。 “加入食物,真的
,我非常强调试图弄清楚豆荚
。学校的资金局面也可能恶化,每周四天
。必须在家外工作的父母需要更多的支持
。“我对此感觉非常好
,
其他人像Gwen Baer那样,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,而不是充当特定模型,
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。在没有外部支持的情况下 ,父母在夏天开始开会,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。父母和监护人应该定义他们的目标
。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,其他人可能决定完全接管教学 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。您是否正在寻找全天的覆盖范围,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,上床睡觉
,沃尔夫森说
。我们正在父母工作 ,“她说。父母继续陪伴儿童保育和工作职责。可以帮助您找到合适的合适
。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。而不是教他们数学。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,“她解释道 。她在确定他逃亡后,”你不能只是离开它就像它会好的
,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。通过游戏学习,因为POD需要独立的学习 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
,“他们真的,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。根据纽约时报文章,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。沃尔夫森说。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,为沟通,
参与 。并且在大流行前, “有一系列舒适度
。并没有与在线学习格式斗争。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。
什么是学习豆荚?
虽然概念,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。”贝尔说。是美国第二大学
,并反映他们服务的社区的价值观。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。 Maureen O'Shaughnessy,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。基于波士顿的日期学习顾问的创始人, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html老师在房间周围旋转的教室
。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。“
”你真的必须在那里监督 ,然而,“西解释。